Требования программы по литературному чтению

Планируемые результаты обучения по литературному чтению

К концу обучения во 2 классе:

Раздел «Виды речевой и читательской деятельности»

Учащиеся научатся:

·   отвечать на вопросы по содержанию произведения и вести диалог о произведении, героях и их поступках;

·    определять тему, жанр и авторскую принадлежность произведения и книги, используя условно-символическое моделирование;

·  понимать и объяснять нравственно-этические правила поведения героев произведения и обогащать свой нравственный опыт;

·      находить в текстах произведений пословицы, сравнения и обращения;

·   читать вслух целыми словами в темпе, соответствующем возможностям второклассника и позволяющем понять прочитанное (меньше 40 слов в минуту -"2", 40-54 слова "3", 55-70 слов - оценка "4", свыше 70 слов - "5");

· читать молча (про себя) небольшие произведения под контролем учителя;

· читать выразительно подготовленные тексты, соблюдая знаки препинания и выбирая тон, темп, соответствующие читаемому произведению;

· пересказывать тексты изученных произведений по готовому плану и овладевать алгоритмом подготовки пересказов;

·    группировать книги по жанрам, темам или авторской принадлежности.

Учащиеся смогут научиться:

·   понимать нравственные ценности и этику отношений в произведении, высказывать свое мнение о поступках героев;

·      пользоваться умением читать молча (про себя) произведения и книги по собственному выбору по изучаемому разделу (теме);

·      пользоваться первичным, изучающим и поисковым видами чтения;

·      постоянно читать детские журналы и находить в них произведения к изучаемым разделам или темам.

Раздел «Литературоведческая пропедевтика»

Учащиеся научатся:

·    различать стихотворный и прозаический тексты;

·    определять особенности сказок, рассказов, стихотворений, загадок;

·    различать пословицы и загадки по темам;

· использовать в речи литературоведческие понятия (сказка, рассказ, стихотворение, обращение, диалог, произведение, автор произведения, герой произведения).

Учащиеся смогут научиться:

·     осознавать нравственные и этические ценности произведения;

·     выражать, свою точку зрения о произведении, героях и их поступках;

·    уметь пользоваться фондом школьной библиотеки для отбора книг по теме, жанру или авторской принадлежности.

Раздел «Творческая деятельность»

Учащиеся научатся:

·    понимать образы героев произведения, выбирать роль героя и читать по ролям;

·   инсценировать небольшие произведения (сказки, басни) или отдельные эпизоды;

·   моделировать «живые» картинки к отдельным эпизодам произведений;

·    рассказывать сказки с присказками;

·     создавать истории о героях произведений.

Учащиеся смогут научиться:

·      делать иллюстрации к изученным произведениям;

·      иллюстрировать словесно отдельные эпизоды произведений;

·   выполнять проекты индивидуально и в группе по темам «Народные сказки», «Книги о детях», «Сказки о животных»;

·  инсценировать произведения в парах и группах, участвовать в конкурсах и литературных играх.

Раздел «Чтение: работа с информацией»

Учащиеся научатся:

·    находить информацию о героях произведений;

·   работать с таблицами и схемами, использовать информацию из таблиц для характеристики произведения, книги, героев;

·    дополнять таблицы и схемы недостающей информацией.

Учащиеся смогут научиться:

·    самостоятельно находить информацию в учебнике и справочнике;

·    находить информацию о книге в ее аппарате;

·    сравнивать таблицы, схемы, модели: дополнять, исправлять, уточнять.